為(wèi)深入貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于“注重家(jiā)庭注重家(jiā)教注重家(jiā)風( ₹fēng)”的(de)重要(yào)論述，落實立德樹(shù)人(r δ"←én)根本任務，執行(xíng)《中華人(rén)民(mín<≥)共和(hé)國(guó)家(jiā)庭教育促進法》及教育部等十三部門(mé$∞ ®n)聯合印發《關于健全學校(xiào)家(jiā)庭社會(huì←π)協同育人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)意見(jiàn)》等 σγ±文(wén)件(jiàn)精神，提升我市(shì)家(jiā)庭教育工(gōng)作(z®<'uò)者的(de)綜合素養和(hé)專業(yè)能(néng)←∏→↔力。12月(yuè)4日(rì)上(shàng)午,重慶市(shì)家(jiā)庭教育指導能(n¥→éng)力高(gāo)級研修班在重慶市(shì)師(shī)範大(dà)學實訓基地(dì×≈↔↔)正式拉開(kāi)序幕！


承載著(zhe)秋的(de)收獲，迎著(zhe)冬日(rì)的(de)暖陽，開(k£ ×₩āi)班儀式在台州市職業教育和成人教育研究會家(jiā)庭教育專業(yè)委員(yuán↔£<)會(huì)秘書(shū)長(cháng)伍科(kē)主持下(xià)正式♦"&×開(kāi)始，劉多(duō)勇老(lǎo)師(shβ♣↑×ī)代表學員(yuán)激情滿滿的(de)發言，最後全體(tǐ)學​•δ>員(yuán)在劉多(duō)勇老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)進行"δ(xíng)了(le)莊嚴的(de)宣誓儀式。

 

第一(yī)天的(de)課程由重慶大(dà)學教授、博士✔♣×生(shēng)導師(shī)支愧雲教授，為(wèi)學員(yuán)們帶來(lái)♣‌♠∏《薩提亞模式在家(jiā)庭教育中的(de)運用(yòng)》，支教授用δσ♦(yòng)理(lǐ)論知(zhī)識與實際體(tǐ)驗相♣♥'₹(xiàng)融合，用(yòng)平和(hé)穩定的(de)語調讓學員(yuán)們進入到(• dào)薩提亞模式的(de)情境中，探索冰山✔>♣(shān)理(lǐ)論的(de)六個(gè)層次，呼籲學員(yuán)們提高(gāo)自(£δ¥∏zì)我價值感，用(yòng)積極正面的(de)心态解♠♦↔決問(wèn)題。

 

第二天第一(yī)堂課由西(xī)南(nán)大(dà)學∞♦ λ心理(lǐ)學部服務中心主任、博士生(sπ✘hēng)導師(shī)楊東(dōng)教授帶來(lái)《新時(shíε∑ε )代視(shì)野下(xià)的(de)家(jiā)庭教育》，楊教授用(yòng' ♦)嚴謹的(de)數(shù)據全面分(fēn)析了(le)青少(shǎo)年(ni​♦≠án)出現(xiàn)心理(lǐ)問(wèn)題的(de)原因，₹&告誡在座的(de)學員(yuán)們新時(shí)代視(shì)野下(xià)的(de)家(jiā ₹♥)庭教育對(duì)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)尤為(w'¥©èi)重要(yào)；第二堂課由重慶師('<λφshī)範大(dà)學編輯出版中心主任、教育學教授牟映雪(xuě)教授為(÷•wèi)學員(yuán)們帶來(lái)《協同育人(r←✘≤én)理(lǐ)念下(xià)學校(xiào)家(jiā)庭教育指導的(de‌♦)責任邊界、現(xiàn)實問(wèn)題與實施路(lù)徑》，牟教授強調了(le)♣✘λ學校(xiào)與家(jiā)庭協同育人(rén)的(de)重要(yào)性和(hé)實現(x↕₹iàn)路(lù)徑，為(wèi)家(jiā)校(xiào)共育提供了(l∏→e)可(kě)實操的(de)方法；第三堂課由 $↑←重慶師(shī)範大(dà)學附屬實驗小(xiǎo)學校(xiào)✘₩校(xiào)長(cháng)鄭霖為(wèi)學員(yuán)們分(fēnε₽)享《同頻(pín)共振 營造家(jiā)校(xiào)共育新樣态》，鄭校(xiào)¥₹£'長(cháng)指出家(jiā)校(xiào)之間(jiān)應該互通(tō"λ‍™ng)信息、相(xiàng)互支持、同向而行(xíng)、共同關注和(hé) ₽促進學生(shēng)成長(cháng)。

 

最後一(yī)天的(de)課程由重慶師(shī)範大(dà)學教師(shī)←↕ 教育幹部學院院長(cháng)李祚山(shān)院長(cháng)為(wèi)學員(yuán)們帶σφφ來(lái)《青春期心理(lǐ)發展特點以及家(jiā)庭教育指導策略》，李院長(cháng)從(α&≠cóng)理(lǐ)論到(dào)案例，從(cóng)講解到(≤ ☆dào)互動，為(wèi)學員(yuán)們全方位解÷‍¶讀(dú)了(le)青春期孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)特點及出現(≠φ&xiàn)心理(lǐ)問(wèn)題時(shí)的(de)應對(duì)策略。

 

講座結束後，學員(yuán)們分(fēn)成六個(gè)小(xiǎ§☆ o)組分(fēn)别進行(xíng)了(le)成果展示。有(yǒu)案例情景在₹★≥線、有(yǒu)薩提亞治療實操、有(yǒu)詩歌(gēα↕'‍)朗誦、有(yǒu)三句半表演，表演形式豐富多(duō)彩、精彩紛呈。全程歡聲π↕不(bù)斷，同時(shí)學員(yuán)們也(£©yě)表示感悟頗多(duō)！

 

  最後李祚山(shān)院長(cháng)對(duì)六個(gè)小(xiǎo)♦♥σ組的(de)成果展示進行(xíng)了(le)專♠©業(yè)點評，也(yě)對(duì)全體(tǐ)學員(yuán)提出了(le)殷切期望，•↕Ω不(bù)忘初心，繼續學習(xí)精進專業(yè)能(néng)力，為(wèi)更多(duō↕‌)的(de)家(jiā)庭做(zuò)好(hǎo)專業(yè)的(de)指導工(÷×'gōng)作(zuò)。李院長(cháng)還(hái)為(wèi)獲得(de)優秀小(x &πiǎo)組的(de)學員(yuán)們頒發了(le)"✘榮譽證書(shū)。

 

家(jiā)庭教育是(shì)一(yī)☆∞±→門(mén)複雜(zá)的(de)學問(wèn)，需要(yào)我們不(bù)斷去♦₽''(qù)修煉自(zì)己，不(bù)斷地(dì‌ ↔λ)去(qù)反思，不(bù)斷地(dì)提高(gāo)！

至此重慶市(shì)家(jiā)庭教育指導能(néng)力高(gāo)級研修班線下( ∞xià)培訓圓滿結束！我們線上(shàng)培訓←§ 将持續開(kāi)展！