為(wèi)落實“為(wèi)黨育人(rén)、為(w•σ≠èi)國(guó)育才”的(de)教育方針，研討(tǎo)培養具有(yǒu)“人(rén)類命運共→ ≤♠同體(tǐ)思維”、兼具家(jiā)國(guó)情懷與★≈♦$世界眼光(guāng)，能(néng)在國(guó)際競争中，展現(xi' ✘àn)出全球勝任力素養的(de)青少(shǎo)年(nián)人(ré★‌ ∏n)才。2023年(nián)11月(yuè)25日(rì)，台州市職業✔♥Ω↕教育和成人教育研究會青少(shǎo)年(nián)全球勝任力評價專業(yè)委員(≥≈€yuán)會(huì)“2023年(nián)工(gōng)作(zu•φ‌λò)研討(tǎo)會(huì)”順利舉行(xíng)。


來(lái)自(zì)市(shì)內(nèi)21所學校(xiào£↑)的(de)書(shū)記、校(xiào)長(cháng)和(hé)教學科(kē)♥↑∏φ研骨幹等44人(rén)到(dào)場(chǎng)參會(huì)。會(huì)議(yì)由台州市★•δ職業教育和成人教育研究會青少(shǎo)年(nián÷↑)全球勝任力評價專業(yè)委員(yuán)會(huì)理(lǐ)事(shì)長(cháng)黃 •®(huáng)啓慧主持。

會(huì)上(shàng)，教育部中外(wài)人(rén)文(wén)交流中心'>> 青少(shǎo)年(nián)全球勝任力研究所專家(jiā)樂(yuè)勇對(duì)于新形勢φ✘ 下(xià)的(de)學校(xiào)全球勝任力培養進行(xíng)了(le)詳細的(de)闡♣&述， Why （為(wèi)什(shén)麽要(yào)做(zuò)全球勝任∏§力？）What （什(shén)麽是(shì)全球勝任力？）How （在具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)中如(rú)何去(qù)做(zuò)？）。從(c​§óng)三個(gè)維度為(wèi)學校(xiào)全✔α球勝任力的(de)建設提供了(le)必要(y∞πεào)性，體(tǐ)系化(huà)的(de)思考和(hé)方法。


此外(wài)，重慶首個(gè)專注青少(shǎo)年(nián)科Ω&™(kē)學創造力培養的(de)科(kē)普工(gōng)作(z♠ ©‌uò)室創始人(rén)崔豔豔博士分(fēn)享了(le)科(kē)技(jì)課程 '¶在學校(xiào)的(de)全球勝任力培養方面的(de)實↔∞"€踐經驗。由科(kē)學家(jiā)+教研員(yuán)共同研發推出“科(kē)學知(zhī)識+動手實驗+思維拓展”的δ  ☆(de)課程模式，讓孩子(zǐ)們初步了(le)解科(kē)學基本常識，拓寬科©→÷(kē)學認知(zhī)，培養科(kē)學思維Ωδ♦♥，“從(cóng)質疑中尋求真理(lǐ)，在驗證中收獲快(kuài)樂(yuè)“，呵護好(hǎo✘¶Ω≥)奇心，培養創造力，在兒(ér)童心靈深處埋下(xià)“探索、發現(xiàn)、創新↑☆​”的(de)種子(zǐ)。崔博士的(de)分(fēn)享讓大(dà)家(ji ≤ā)眼前一(yī)亮(liàng)，受到(dào©>£ )了(le)很(hěn)大(dà)的(de)課程創新啓發，會(hu∞∞ì)後多(duō)位代表表示收獲良多(duō)，期待♠™我們舉辦更多(duō)培訓和(hé)探討(tǎo)。


最後，與會(huì)代表就(jiù)課程的(de)設計(j☆α∏ì)，教師(shī)的(de)發展，學校(xià₩★±o)文(wén)化(huà)的(de)建設，友(yǒu)好(hǎo)學校(xiào)的(de)建立→&₹等多(duō)方面展開(kāi)了(le)討(tǎo)論和(hé)分(fēn)享。專委會(hu₩♠♣<ì)黃(huáng)啓慧理(lǐ)事(shì)長(cháng)作(zuò)大(dà)→ε≥✘會(huì)總結，本次研討(tǎo)會(huì)圓滿結束。↓±σ