各區(qū)縣（自(zì)治縣）教研室（₩​ 教科(kē)所、教師(shī)進修院校(xiào)）、教育 $質量監測評估機(jī)構，各有(yǒu)關單位及‌↑ ←學校(xiào)：

為(wèi)深入學習(xí)貫徹習(xí)近(jìn)平新時(sσλ™hí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊密圍繞《深化(huà)新時(<♥≤×shí)代教育評價改革總體(tǐ)方案》，深入開(kāi)展理(lǐ)論創新、實踐創新♣λ<γ，著(zhe)力推出有(yǒu)理(lǐ)論說(shuō)服力、有(yǒu)實∏<踐指導意義的(de)研究成果，更好(hǎo)地(dì)發揮教育評估專業(y∞¥©è)優勢，推進我市(shì)教育評價改革發展。經研ε₽​♣究決定，現(xiàn)對(duì)《台州市職業教育和成人教育研究會2023年(  nián)度課題選題指南(nán)》增補如≈€(rú)下(xià)：

1.教育強市(shì)背景下(xià)教育評價改革的(de)Ω£‌¥實踐路(lù)徑

2.教育評價人(rén)才現(xiàn)狀、問(wèn)題及培養路(lù)徑'&•φ探析

3.新課标背景下(xià)課程評價研究

4.新課标背景下(xià)教學評價設計(jì)與應用(yòng)研究

5.數(shù)字化(huà)背景下(xià)教育評價的( ≠§de)研究

6.人(rén)工(gōng)智能(néng)賦能(néng)教育評價的(deα¶π✘)研究

7.學前教育質量監測結果運用(yòng)研究

8.中小(xiǎo)學教師(shī)分(fēn)類評價研究

9.中小(xiǎo)學教師(shī)發展性評價研究

10.名師(shī)、名校(xiào)長(cháng)的(de)評價标準研究

11.減輕教師(shī)負擔的(de)教師(shī)績效評價研↓<£ 究

12.激發教師(shī)活力的(de)教師(shī)職稱評定制(zhì)度λ®γ÷改革研究

13.小(xiǎo)學教師(shī)科(kē)學素養評價

14.高(gāo)校(xiào)實踐類課程學習(xí)評價改革與實踐

15.“U-G-S”協同視(shì)角下(xià)師(shī)範生(shē≤∞ng)教育教學能(néng)力評價研究

16.數(shù)字化(huà)背景下(xià)高(gāo)校(xiào)↔​在線教學質量評價體(tǐ)系建設研究

17.教育碩士人(rén)才培養質量評價體(tǐ)系研究

18.省域職業(yè)教育本科(kē)質量評價體(tǐ)系建設研究

19.職業(yè)教育學生(shēng)學習(xí)效果評價研究

20.職業(yè)教育實踐教學效果評價研究

21.職業(yè)院校(xiào)質量保障體(tǐ)系建設研究

22.産出導向的(de)高(gāo)等職業(yè)∞±€學校(xiào)人(rén)才培養體(tǐ)系研究

23.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)課程目标達成¶<≈→度評價研究

24.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)課程體(tǐ)系合理(lǐ)性評價•®研究

25.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)人(rén)才培"≥δγ養目标合理(lǐ)性評價研究

26.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)評估體(tγ®‌ǐ)系構建研究

27.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)群認證标準研究

28.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)課程認證标準"₽₩™研究

29.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)學生(shēng)學習(xí)成果認證研究

30.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)國(g >&uó)際化(huà)課程認證研究

31.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（農(≠★∏&nóng)林(lín)牧漁大(dà)類）

32.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究‌₩$（資源環境與安全大(dà)類）

33.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（能(néng)源動力☆£•與材料大(dà)類）

34.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（土(tǔ)木'δε(mù)建築大(dà)類）

35.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(β↑≈yè)認證标準研究（水(shuǐ)利大(dà)類）

36.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（裝↔βΩ₹備制(zhì)造大(dà)類）

37.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準↕÷研究（生(shēng)物(wù)與化(huà)工(gōng)大(dà)類）

38.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（輕工(gōng)紡↑‌織大(dà)類）

39.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)σσ專業(yè)認證标準研究（食品藥品與糧食大(dà)類）₹‌>

40.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（交通(tōng)>‌$β運輸大(dà)類）

41.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證 ™<标準研究（電(diàn)子(zǐ)與信息‌ 大(dà)類）

42.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研¥₽究（醫(yī)藥衛生(shēng)大(dà₽☆)類）

43.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（↑≤财經商貿大(dà)類）

44.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（旅遊大(dà)類）

45.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證"Ω♥标準研究（文(wén)化(huà)藝術(shù)大(dà)類）

46.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè"σγ♠)認證标準研究（新聞傳播大(dà)類）

47.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（教育與體(tǐ)育大(dà≠₩₩)類）

48.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（公安與司法大(dà)類）₩•φ¥

49.高(gāo)等職業(yè)學校(xiào)專業(yè)認證标準研究（公共管理α (lǐ)與服務大(dà)類）

50.普通(tōng)高(gāo)中學校(xiào)教育質量增值評價實踐研究∑®

51.義務教育質量監測結果運用(yòng)實施策略研究

52.義務教育質量監測服務優質均衡發展實踐研究

53.義務教育質量監測結果服務教學改進路(lù)徑研≥$究

54.中小(xiǎo)學校(xiào)辦學質量評價實踐研究

55.中小(xiǎo)學校(xiào)辦學質量評價結果運用(yòng)研究

56.中小(xiǎo)學素質教育保障體(tǐ)系建設實踐研究

57.中小(xiǎo)學校(xiào)提升自(zì)我評價能(néng)力實÷π踐研究

58.中小(xiǎo)學幼兒(ér)園家(jiā)校(xiào)共育工(gōng)作(σ®zuò)标準運用(yòng)研究

59.新時(shí)代中小(xiǎo)學美(měi)育評價的(←>₹>de)體(tǐ)系構建與實施策略研究

60.幼兒(ér)園保育教育質量評價實踐研究

61.學校(xiào)體(tǐ)育評價改革實踐研究

62.中小(xiǎo)教師(shī)評價指标體(tǐ)系研究

63.中小(xiǎo)學教師(shī)能(néng)力标準的(de)國(guó)際比較研究

64.教師(shī)師(shī)德師(shī)風(fēng)的(de)評價研究

65.教師(shī)科(kē)研能(néng)力評價研究

66.教師(shī)培訓現(xiàn)狀及效果評價研究

67.中小(xiǎo)學教師(shī)數(shù)字素養評價研究

68.教師(shī)身(shēn)心健康狀況及影( $yǐng)響因素的(de)監測評價研究

69.教師(shī)工(gōng)作(zuò)負擔的(de)監測評價研究

70.教師(shī)評價素養提升研究

71.學科(kē)教師(shī)評價指标體(t™Ω☆ǐ)系的(de)建設研究

72.促進青年(nián)教師(shī)成長(cháng)的♥←(de)評價體(tǐ)系研究

73.鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)隊伍專業(yè)素養評價研究

74.教師(shī)自(zì)我評價和(hé)激勵機(jī)制(zhì)研究

75.教師(shī)多(duō)元評價體(tǐ)系構建及應用(yòng)研究

76.教師(shī)評價方法創新研究

77.教師(shī)評價結果應用(yòng)研究

78.構建教師(shī)發展共同體(tǐ)實踐與研究

79.“素養為(wèi)本”的(de)教師(shī₩"☆♦)教育教學能(néng)力評價研究

80.“雙減”背景下(xià)教師(shī)課堂教學效能(•β✔néng)評價研究

81.班主任工(gōng)作(zuò)評價研究

82.中小(xiǎo)學管理(lǐ)幹部工(gōng)作(zuò)評×✘價研究

83.“強師(shī)教育”質量評價體(tǐ)系研究

84.技(jì)術(shù)賦能(néng)教師(shī)評價實踐研↕σπ究

85.區(qū)域教育評價體(tǐ)系創建與行(xíng)動探索

86.重慶市(shì)國(guó)際化(huà)特色建設質量評價研究

87.“五大(dà)主體(tǐ)”評價改革的(de)案例研究

88.推動教育評價協同育人(rén)的(de)創新實踐研究

89.大(dà)中小(xiǎo)一(yī)體(tǐ)化(huà)育人(rén)體(tǐ)系的(de)實♠™±踐探索研究

以上(shàng)選題僅供參考，課題負責人(rén)可(kě)根據課題選題指南(n₹λ× án)自(zì)行(xíng)确定研究題目。


      台州☆ 市職業教育和成人教育研究會

        2023年(nián)11月(yuè)13日(rì)