關于開(kāi)展重慶市(shì)幼兒(ér)園評價能(néng)力建∞™>設與高(gāo)質量發展高(gāo)級研修班的✔<φ(de)通(tōng)知(zhī)

各有(yǒu)關單位及個(gè)人(rén)：

幼兒(ér)園保教質量的(de)自(zì)我評估是(s'☆Ωhì)學前教育質量保障體(tǐ)系的(de)重要(yào)一(yī)環。2020年(nián)10月(yuè)，中共中央、國(guó)務院《深化(huà)新時(shí)代教育評價改革總體(tǐ)方案》→&‌÷提出“健全學校(xiào)（幼兒(ér)園）內(nèi)部質量保障制(zhì)度”，強±£調突出對(duì)保教實踐的(de)評價。2022年(nián)2月(yuè)，教育部《幼兒(ér)園保育教育質量評估指∑¥南(nán)》提出“健全科(kē)學的(de)幼兒(ér)園保教質量評估體(tǐ)系”及“強化(h'≠uà)幼兒(ér)園自(zì)我評估”等要(yào)≠★求，緊跟其後《重慶市(shì)幼兒(ér)園保育教育質量評估指南(nán)π​ ∏實施方案》再次強調幼兒(ér)園保教質量自(zì)評體(tǐ)系建設的(de)✘↑重要(yào)性。

我市(shì)高(gāo)度重視(shì)學前教育質量評價工(gōng)作(zuò)。2023年(nián)5月(yuè)19日(rì)，重慶市(shì)教育評估院召開(kāi)重慶市(shì)幼兒(ér)園保教質量保♣÷障體(tǐ)系建設試點工(gōng)作(zuò)啓動會(huì)，啓 €☆σ動幼兒(ér)園保教質量保障體(tǐ)系建設試點工(gōng)作(zuò)，首批試點幼兒(ér)園有(yǒu)243所，計(jì)劃通(tōng)過2-3年(nián)的(de)試點探索，逐步構建起以提升保教水(shuǐ)平為(wèi)♠>←導向的(de)保育教育質量保障體(tǐ)系，探索構建保

    教質量保障優質園認證标準，推動建設一(yī)₩≥λ 批保教質量保障優質園，促進幼兒(ér)園高(gāo)質量發展。基于<€此，台州市職業教育和成人教育研究會學前教育質量評價專業(yè)委員(yuán)會(huì)依ε≈托高(gāo)校(xiào)專家(jiā)力量舉辦本次培訓班，旨在為(wèi)幼兒(ér)園保教質量體(tǐ)系與保教實踐之間(jiān)搭建橋梁，帶動✘₩₩更多(duō)園長(cháng)、教師(shī)将保教質量¥₽∏‍自(zì)我評估和(hé)質量提升作(zuò)為(wèφ↔i)重點、難點和(hé)著(zhe)力點，在研修互動中産生(shēng)更多(duō)反思和맀♠(hé)成果，不(bù)斷提升幼兒(ér)園質量水(shuǐ)平和(hé)教師(shī)專業(yè)水(s•≤↑λhuǐ)平。現(xiàn)将相(xiàng)關事(shì)項通ε¶(tōng)知(zhī)如(rú)下(x‍‌ià)：

一(yī)、組織單位

（一(yī)）主辦單位

台州市職業教育和成人教育研究會

（二）承辦單位

台州市職業教育和成人教育研究會學前教育質↔♦量評價專業(yè)委員(yuán)會(huì)

二、培訓時(shí)間(jiān)及地(dì)點

（一(yī)）培訓時(shí)間(jiān)：2023年(nián)8月(yuè)—2024年(nián)2月(yuè)

（二）培訓地(dì)點：另行(xíng)通(tōng)知(zhī)

三、培訓目标

（一(yī)）總體(tǐ)目标

通(tōng)過此次培訓，立足園本實際，幫≠↔助建立幼兒(ér)園保教質量園本評估體(tǐ)系，形成幼兒(ér)園保教質量自≥≠★₩(zì)評機(jī)制(zhì)，推進幼兒(ér)園保教質量自(zì)評與幼兒(ér)園日(σ'rì)常保教活動管理(lǐ)的(de)充分(fēn)融合，切實提升幼兒(ér)園保教質量，♦Ω↓​形成幼兒(ér)園內(nèi)部可(kě)持續的(de)內('∞↕×nèi)涵發展生(shēng)态。

（二）具體(tǐ)目标

1. 掌握國(guó)家(jiā)關于學前教育質量€≠♥的(de)政策動态和(hé)趨勢，了(le)解國(guó)

際先進的(de)評價理(lǐ)念和(hé)方≥&‍法，樹(shù)立科(kē)學的(de)“評價”思維方式。

2. 基于已有(yǒu)的(de)科(kē)學系統的(de)幼兒(ér)園保教質量标 γ準體(tǐ)系，以參與式教研等方式，幫助幼兒(ér)園建構園本保教質量評估管理(lǐ)∞¶←體(tǐ)系。

3. 指導幼兒(ér)園以自(zì)我評估的(de)視(shì)角，切實優化(huà)教研、巡班、<♠保教評價等工(gōng)作(zuò)，在教研和(hé)實踐現(xiàn)場(chǎng)有(yǒu₹∏)更多(duō)的(de)觀察、經常性自(zì)評和(hé)反思，能(néng♠∞πφ)夠将過程評估與持續改進有(yǒu)機(jī)結合₹÷φ£。

4. 掌握實用(yòng)的(de)評估方法和(hé)策略，能(nén ≠βg)夠結合園本标準體(tǐ)系進行(xíng)科(kē)學自(zì)評，‌♠✔并形成評估報(bào)告，為(wèi)幼兒(ér)園下(®↕xià)一(yī)階段工(gōng)作(zu≥σ✘ò)提出建議(yì)。

四、培訓對(duì)象

各區(qū)縣教育教學科(kē)研（所、室）單位的(de)研究人(rén)員(ε₩✘∏yuán)、幼教幹部、幼兒(ér)園園長(cháng)、副園長(cháng)、骨幹教師(shī)及一(yī)線教師(shī)等。

五、培訓形式、內(nèi)容及特色

（一(yī)）培訓形式

1. 專題學習(xí)與交流研討(tǎo)。以參與式培訓為(wγ≈↕εèi)主要(yào)方式，采取案例式、探究式、情景式、討(tǎo)論式、任務驅動等多(duō)÷Ω種方式開(kāi)展專題講座，提高(gāβ×'φo)學員(yuán)參與度。

2. 觀摩考察與集體(tǐ)探索。以觀摩幼兒(ér)®∏園教研活動為(wèi)載體(tǐ)，引領✘≠學員(yuán)發現(xiàn)、總結經驗或問(wèn)題，在成員(yuán)合作(zuò)¥>和(hé)專家(jiā)指導下(xià)不(bù)斷反思ε↓≈園本标準，發展實踐智慧。

3. 教學教研與反思體(tǐ)驗。理(lǐ)論結合₩ε實踐，基于體(tǐ)系構建、伴随式評估方法、引導技(jì)術(shù)等模塊問(wè ♥n)題組織幼兒(ér)園開(kāi)展教 ±→★研，指導幼兒(ér)園在教研中及時(shí)發現(xiàn)并→♣解決問(wèn)題，發展集體(tǐ)智慧。

4. 專家(jiā)審議(yì)與定向指導。專家(jiā)對(duì)各幼兒(ér) ✔✘園園本保教質量評估标準、自(zì)評報(bào)告等進行(xíng)一(yī)∏∞&對(duì)一(yī)審議(yì)和(hé¥αΩα)指導，指導幼兒(ér)園全面提

升保教質量。

（二）內(nèi)容安排

第一(yī)階段（2023年(nián)7月(yuè)）：學員(yuán)學習(xí)需求與基礎調研；

第二階段（2023年(nián)8月(yuè)）：幼兒(ér)園保教管理(lǐ)新思維闆塊研修；

第三階段（2023年(nián)8月(yuè)—2023年(nián)10月(yuè)）：園本保教質量自(zì)我評價标準構建闆塊研修；

第四階段（2023年(nián)10月(yuè)—2024年(nián)1月(yuè)）：保教質量自(zì)我評價實踐闆塊研修；

第五階段（2024年(nián)2月(yuè)）：項目總結和(hé)展示。具體(tǐ)安排詳見(jià‌α‌✔n)附件(jiàn)。

（三）活動特色

1. 模式創新。采用(yòng)專家(jiā)講座、模拟活動、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、互動交流∏​、專題研討(tǎo)等方式，提供系列實用(yòng)工(gōng)具及工↕✘(gōng)作(zuò)任務，學習(xí)理(lǐ)論同時(shí)更學習(xí)實用(≤π'yòng)策略方法。

2. 研訓合一(yī)。支持并指導學員(yuán)以行(xíng)動研究的(de)範式，開(kāi)展δ​$∏保教質量評估實踐和(hé)反思，提升學員(yuán)教科(kē)研意識和(hé)能(néng)力。

3. 成果導向。指導學員(yuán)将所學方法帶回本單位，在實踐中持續提供專家(jiā)服務，支持園所形成園本保教質量标準體(t€λ↕ǐ)系、教研活動案例、論文(wén)等多(duō)項成果。

六、主講專家(jiā)

劉  昊：北(běi)京師(shī)範大(dà)學學前教育學博士，首都(dōu)師(shī) ≤範大(dà)學副教

授、碩士生(shēng)導師(shī)，學前教育學院教師(shī)教育研究所所長(cháng↕")。

劉  莉：北(běi)京師(shī)範大(dà)學學前教育學博士，首都(dōu)師(shī)範大(®> ∞dà)學學前教育學院教師(shī)、學前教育專業(yè)負責人(rén)，學前教育基本 β®理(lǐ)論教研室副主任。

羅  麗(lì)：美(měi)國(guó)佛羅裡(lǐ)達大(dà)學↕≥®☆教育學院哲學博士，首都(dōu)師(shī)範大(dà)學學前教育學π>$院教師(shī)、國(guó)際認證CLASS評估員(yuán)和(hé)培訓師(shī)。

胡  方：教育學博士、碩士生(shēng)導師(shī)，重慶市(shì)教育評估院副院長>•₽(cháng)，重慶市(shì)人(rén)民(mín)政府督學，重慶名師δ×(shī)。

李傳英：重慶市(shì)教育科(kē)學研↓'&究院學前教研員(yuán)，學前教育學博士，重慶市(shì)學術(shù)技(jì)術™×(shù)帶頭人(rén)後備人(rén)選，重慶師(shī)範大(dà≤§)學學前教育學碩士生(shēng)導師(shī)。

七、預期成果

（一(yī)）建立一(yī)套園本标準自(zì)評βπ體(tǐ)系。通(tōng)過集中研修、小(xiǎo)組研

討(tǎo)、專家(jiā)審議(yì)、專家(jiā♥↓₹ )追蹤指導等方式，幫助參培幼兒(ér)園≥☆'σ建立完善園本保教質量評估标準自(zì)評體(tǐ)系。

（二）形成一(yī)批生(shēng)成性資源β<≤‍。包括專家(jiā)講座講稿及PPT、評估體(tǐ)系構建及實踐系列問(wèn)題、解決案例、教研資$¥料、研究論文(wén)等，為(wèi)學員(yuán)持續學習(xí)和(hé)開(kāi)展園本教研提供學習(xí)材€≥™料。

（三）培育學前教育質量評價專家(jiā)團隊。₽☆®學員(yuán)完成規定課程，經培訓考核合格，可(kě)獲得(de)±€“重慶市(shì)幼兒(ér)園評價能(néng)力建設與高(gāo)質量

發展高(gāo)級研修班”培訓證書(shū)（含學時(shí)證明(míng)）；成績優異者可(kě)納入台州市職業教育和≥≤成人教育研究會學前質量評價專家(jiā)庫。

八、培訓費(fèi)用(yòng)

本次研修費(fèi)用(yòng)7800元/人(rén)，含專家(jiā)講座費(fèi)、專家(jiā)±≠€♦指導費(fèi)、觀摩費(fèi)、培訓資料費(fèi)、證書(shū)費(fèi)等。參培學↓®£員(yuán)培訓費(fèi)及差旅費(fèi)按規定回原單位報(bào)銷。

開(kāi) 戶 名：台州市職業教育和成人教育研究會

開(kāi)戶銀(yín)行(xíng)：中國(guó)©σ®π銀(yín)行(xíng)重慶洋河(hé)支行(xíng)

賬    号：113029674258

（轉賬請(qǐng)備注：幼兒(ér)園評價能(néng)力建"™←•設與高(gāo)質量發展高(gāo)級研修班+姓名+單位）

九、培訓報(bào)名及其他(tā)事(shì)項

1. 為(wèi)保證培訓質量，本次活動參與學員(yuá∞<n)不(bù)超過40人(rén)（報(bào)滿

為(wèi)止）。采取在線報(bào)名+繳費(fèi)方式，登錄網址https://www.wjx.cn/vm/↔≤tUULsjA.aspx#或掃描二維碼填寫報(bào)名信息，同時(shí)繳納費(fèi)用(yòng)，方可(kě)認定報(bào)名∏‍"♦成功。

2. 報(bào)名成功後，學員(yuán)将在2個(gè)工(gōng)作(zuò)日(rì)內(nèi)收到(dào)報(bào)到(dào) ÷≈通(tōng)知(zhī)，請(qǐng)按時(shí)報(bào)到(dào)，并遵守培訓作(zuò)息時(shí)$≥$間(jiān)和(hé)相(xiàng)關紀律¶♦≥€要(yào)求。

聯系人(rén)：劉老(lǎo)師(shī) 13224066199   伯老(lǎo)師(shī) 13368320272

附件(jiàn)：重慶市(shì)幼兒(ér)園評價© ≥能(néng)力建設與高(gāo)質量發展高(gāo)級研修班安排

        &n<​&bsp;             ♠Ω★♥ 

           ™♥;     &nbs ÷★p;   台州市職業教育和成人教育研究會學前教育質量評價專業(yè)委ε×↑ 員(yuán)會(huì)

        &n®♦↕bsp;           &n™βbsp;         &nαφ≥bsp;    2023年(nián)6月(yuè)25日(rì)

附件(jiàn)

重慶市(shì)幼兒(ér)園評價能(néng)力建設與高(gāo)質量發展高(gāo)級研修班β>安排