中共中央、國(guó)務院日(rì)前印發《中α↓ 國(guó)教育現(xiàn)代化(huà)2035》，包括五個(gè)部γ≤β分(fēn)：一(yī)、戰略背景；二、總體(t™★→≥ǐ)思路(lù)；三、戰略任務；四、實施路(lù)徑；五、保障措施。這(zhè)是(shìβ© )我國(guó)第一(yī)個(gè)以教育現(xiàn)代化(huà)為(wèi)主題的(d• ®$e)中長(cháng)期戰略規劃，是(s​β∑÷hì)新時(shí)代推進教育現(xiàn)代化(huà)、建設教育強國(guó)‌¶的(de)綱領性文(wén)件(jiàn)&≤，為(wèi)我們系統勾畫(huà)了(le)我國(guó)教育現(xi∞☆•àn)代化(huà)的(de)戰略願景，明(míng)确教育現(xiàn)代化(huà)♦®‍λ的(de)戰略目标、戰略任務和(hé)實α•≠≤施路(lù)徑。

《中國(guó)教育現(xiàn)代化(huà₹γ)2035》聚焦教育發展的(de)突出問(wèn)題和∑≈₩λ(hé)薄弱環節，立足當前，著(zhe)眼長(cháng)π α遠(yuǎn)，重點部署了(le)面向教育現(xiàn)代化(huà)的(​×​"de)十大(dà)戰略任務，其中在九大(dà)戰略任務和(>✔♦hé)一(yī)個(gè)方面的(de)保障措施裡(lǐ)面分(fēn)别提到(dào)了(lα>♠e)教育質量标準、評估與監測，可(kě)見(jiàn)國(guó)家(jiā)對(duì↓♦δ)教育評估工(gōng)作(zuò)的(de)重₩∞¥↕視(shì)程度，這(zhè)也(yě)為(wèi)我會(huì↔δ)的(de)評估研究工(gōng)作(zuò)提供了(le)行(xí‌•&ng)動指南(nán)。

以下(xià)是(shì)《中國(guó)¥σ教育現(xiàn)代化(huà)2035》裡(lǐ)面關于教育評估與監測的(de)語句Ω​'摘錄：

戰略任務二是(shì)發展中國(guó)特色世界先進水(shuǐ)平的(de)優質教育Ω≤β。其中強調要(yào)“完善教育質量标準體(tǐ♣±)系，制(zhì)定覆蓋全學段、體(tǐ)現(xiàn)世界先進水(shuǐ)平、符合不(b✘★₹✔ù)同層次類型教育特點的(de)教育質量标準，明(míng)确學生™≤₹(shēng)發展核心素養要(yào)求。完善學前教育<<ε保教質量标準。建立健全中小(xiǎo)學各學科(kē)學業(y¶♥è)質量标準和(hé)體(tǐ)質健康标準。健全職業(yè)教育人(rén)才培養質量™≠¥★标準，制(zhì)定緊跟時(shí)代發展的§<(de)多(duō)樣化(huà)高(gāo)等教育人(r¥γén)才培養質量标準。建立以師(shī)資配備、§£生(shēng)均撥款、教學設施設備等資源要(yào)素為(wèi)核心的(de)标準體(tǐ)系€♥βδ和(hé)辦學條件(jiàn)标準動态調整機(jī)制(zhì)......構建 €σγ教育質量評估監測機(jī)制(zhì)，建立更加科(kē)學©♥↑★公正的(de)考試評價制(zhì)度，建立全過程、全方位人(rén)才培養質量反饋監∞÷π控體(tǐ)系。”

戰略任務三是(shì)推動各級教育高(gāo)水(s ®huǐ)平高(gāo)質量普及。其中指出要(yào)提升4個(gè)水(shuǐ)平：“以農(✔♥↑&nóng)村(cūn)為(wèi)重點提升學前教育普及水(s↓σhuǐ)平，建立更為(wèi)完善的(de)學前教育λ←↓管理(lǐ)體(tǐ)制(zhì)、辦園體(tǐ)制(zhì)和(hé)投入體(tǐ₩↔≠)制(zhì)；提升義務教育鞏固水(shuǐ)平，® $健全控辍保學工(gōng)作(zuò)責任體(tǐ)系；提升高(gāo)中階段教育≈§'δ普及水(shuǐ)平，鼓勵普通(tōng)高(gāo)中多(duō)樣化(h∑φ÷uà)有(yǒu)特色發展；提升民(mín)族教育發展水(shuǐ®¥≈✔)平。”

戰略任務四是(shì)實現(xiàn)基本公共教育服務均等化(huà)。裡(lǐ)面提到£→♠π(dào)“提升義務教育均等化(huà)水(σ±α☆shuǐ)平，建立學校(xiào)标準化(huà)建設長(cháng)↓↓★ 效機(jī)制(zhì)，推進城(chéng)鄉(xiāng)義務教育均衡發展。在實現(x∏'iàn)縣域內(nèi)義務教育基本均衡基礎上(shàng)，進一(yī)步 ε ‍推進優質均衡。”

戰略任務五是(shì)構建服務全民(mín)的(de)終♦$身(shēn)學習(xí)體(tǐ)系。其中∞♣指出要(yào)“建立健全國(guó)家(jiα"•☆ā)學分(fēn)銀(yín)行(xíng)制(z↓$λπhì)度和(hé)學習(xí)成果認證制(zhì)§↓度。”

戰略任務六是(shì)提升一(yī)流人(rén)才培養與創新能(néng)力。其中"∞₩•強調要(yào)“優化(huà)人(rén)才培養結構，綜合運用(yòng)£≤®β招生(shēng)計(jì)劃、就(jiù)業(yè)反饋、撥款、标準、評估₹©α等方式，引導高(gāo)等學校(xiào)和(hé)職業(yè)學校(xiào)及時(s§&hí)調整學科(kē)專業(yè)結構。”

戰略任務七是(shì)建設高(gāo)素質專業(♠∑×yè)化(huà)創新型教師(shī)隊伍。其中指出要(yào)$©•“大(dà)力加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建€∑≠設，将師(shī)德師(shī)風(fēng)作(zuò)為(↕©‍σwèi)評價教師(shī)素質的(de)第一(yī)标準，推動師¶<(shī)德建設長(cháng)效化(huà)、制(zhì)度化(huà)。完善教師(shīβ≠₩)資格體(tǐ)系和(hé)準入制(zhì)度。健全教師(shī)職稱、崗位和(hé)考π¥∏核評價制(zhì)度。”

戰略任務八是(shì)加快(kuài)信息化(huà)時(shí)代教育變革γ $"。其中強調要(yào)“創新教育服務業(yè)态，建立數(shù₹®™π)字教育資源共建共享機(jī)制(zhì)，完善利益分(fēn)配機(jī)®↓制(zhì)、知(zhī)識産權保護制(z∏δ£λhì)度和(hé)新型教育服務監管制(zhì)度。推進教育治理(lǐ)方&δφ式變革，加快(kuài)形成現(xiàn)代化(huà)的(de)教育管理(lǐσα♦)與監測體(tǐ)系，推進管理(lǐ)精準化(huà)和(hé)決策科(kē)學化(huà)。”

戰略任務九是(shì)開(kāi)創教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)✔♠★♣新格局。其中強調要(yào)“全面提升國(guó)際交流合作(zuò)水(shuǐ)™ε☆δ平，推動我國(guó)同其他(tā)國(guó)家(jiā)學曆學位互認、¶‌标準互通(tōng)、經驗互鑒。實施留學中國(gu"δσó)計(jì)劃，建立并完善來(lái)華留學教育質量‍¶•∑保障機(jī)制(zhì)，全面提升來(lái)華留∏∑₩™學質量。積極參與全球教育治理(lǐ)，深度參與國(guó)際教育規則、标準、評價體(tǐ∞ α§)系的(de)研究制(zhì)定。”

戰略任務十是(shì)推進教育治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(néng &→σ)力現(xiàn)代化(huà)。其中強調要(yào)“健全教育↔₩•法律實施和(hé)監管機(jī)制(zhì)。提升政府管理( ¶←lǐ)服務水(shuǐ)平，提升政府綜合運用(yòng)法律、标準、信息服務等現(xiàn)代治λγ₩理(lǐ)手段的(de)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平。健全∞ 教育督導體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，提高(gāo)教ε£→育督導的(de)權威性和(hé)實效性。推€‍♠動社會(huì)參與教育治理(lǐ)常态化σ↔(huà)，建立健全社會(huì)參與學校(xiào)管理★≥€₩(lǐ)和(hé)教育評價監管機(jī)制(zhì)✘↓§←。”

同時(shí)，《中國(guó)教育現(xiàn)代化(huà)2035》在保障措施裡(lǐ)₹​∞面強調要(yào)“完善落實機(jī)制(zhì)。建立教育發展監測評價機(jī)© ↓‍制(zhì)和(hé)督導問(wèn)責機α&£(jī)制(zhì)，全方位協同推進教育現(xiàn)代∏®化(huà)。”