研究會(huì)關于公布2019年(nián)度課題立項評審結果的(de)通(tōng)知(z✘¶hī)

1

護理(lǐ)專業(yè)中高(gāo)職銜接中構建קεβ《基礎醫(yī)學與護理(lǐ)》課程及評價體(₽‌±tǐ)系探討(tǎo)

彭  蘭

重慶醫(yī)藥高(gāo)等專科(kēγ£¥)學校(xiào)

2

複雜(zá)理(lǐ)論下(xià)區(qū)域€φσα高(gāo)中生(shēng)涯教育課程評價研究

陳  卓

重慶市(shì)江北(běi)區(qū)教師(shī)進修學院

3

鄉(xiāng)鎮幼兒(ér)園班級管理(lǐ)質量評∑✘價實踐研究

謝(xiè)  輝

重慶市(shì)榮昌區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)

4

“高(gāo)效英語教學”工(gōng)作(zuò)坊的(de)建設策略及✘‌↑ 評價研究

陳羿池

重慶市(shì)萬盛經開(kāi)區(qū)教師(s¥↑♦φhī)進修學校(xiào)

5

問(wèn)題背景下(xià)初中生(shēng↓←)數(shù)學核心素養評價研究

孔祥安

重慶市(shì)第十八中學校(xiào)

6

高(gāo)中語文(wén)學習(xí)任務群下(xià)的(de)專題教學>•∏策略和(hé)評價研究

寇玉菊

重慶市(shì)進盛實驗中學校(xiào)

7

基于核心素養的(de)班級科(kē)技(jì)©™✔​文(wén)化(huà)建設內(nèi)容與♥≠π↕評價方式研究

楊  麗(lì)

重慶市(shì)開(kāi)州區(qū)漢豐第五小(xiǎo)學÷γ校(xiào)

8

基于核心素養的(de)小(xiǎo)學“活樂(yuè≈✘λ↔)教育”評價策略研究

楊君玲

重慶市(shì)梁平區(qū)梁山(shān)小(xiǎo)學校(xiào)

9

基于“品樣教育”的(de)學生(shēng)學習(xí)共同體(tǐ)的(de)評價研究

胡曉燕

重慶兩江新區(qū)金(jīn)州小(xiǎo)學校(xiào)

10

基于TPACK框架的(de)高(gāo)職醫(yī)學院校(xiào)教師(shī)信息±♦化(huà)教學能(néng)力評價與提升αλ研究

徐紅(hóng)梅

重慶醫(yī)藥高(gāo)等專科(kē)學↕↔↓"校(xiào)

11

高(gāo)中生(shēng)涯規劃教育校(xiào)本課程評價研究

代俊華

重慶市(shì)合川區(qū)教育科(kē)學研究所

12

全息育人(rén)教學研修培育中學化(huà)學教師(shī)教育科(kē)研素養成效研究   ←¥÷; 

王建偉

重慶市(shì)江北(běi)中學校(xiào)

13

新課改背景下(xià)農(nóng)村(cūn)高(g©ε'āo)中體(tǐ)驗型主題班會(huì)實踐研究

田世偉

重慶市(shì)榮昌仁義中學校(xiào)

14

山(shān)區(qū)普通(tōng)高(gāo)中德育校(xiào)本課程建設及評價研究✘♣π

康久洪

重慶市(shì)城(chéng)口中學校(xiào)

15

貧困山(shān)區(qū)普通(tōng​€™)高(gāo)中數(shù)學數(shù)列題教學及評價研究

王舉高(gāo)

重慶市(shì)城(chéng)口中學校(xiào)

16

基于核心素養下(xià)的(de)高(gāo)中生(shēng)語文(wén)思維培養± 及測評研究

陳  敏

重慶市(shì)秀山(shān)高(gāo)級中學校(xiào)

17

少(shǎo)數(shù)民(mín)族地(dì)區(qū)普通♣↑(tōng)高(gāo)中學生(shēng)生(shē>↕®ng)涯規劃教育及評價研究

胡  紅(hóng)

重慶市(shì)秀山(shān)高(gāo)級中學校(xià±↔≠™o)

18

隐性課程資源在高(gāo)中英語教學中的(de™"γ&)開(kāi)發利用(yòng)及評價

彭永平

重慶市(shì)秀山(shān)高(gāo)級中學校(x$ iào)

19

中職語文(wén)綜合實踐活動實施策略研究

黃(huáng)  歡

重慶市(shì)萬盛職業(yè)教育中心

20

初中學生(shēng)高(gāo)效作(zuò)文(wén)評價理(lǐ)論研究和♥ ↓<(hé)實踐探索

唐光(guāng)倫

重慶市(shì)榮昌區(qū)寶城(chéng)初級中學校(xi£±ào)

21

将地(dì)方文(wén)化(huà)融入初中語文(wén)綜合性學習(xí)的(d±÷‍e)實踐與評價研究

艾維武

重慶市(shì)榮昌初級中學校(xiào)

22

核心素養視(shì)野下(xià)思維導圖在初中英語閱讀(dú)教學中的(de)運∞π≥∑用(yòng)探究

雷方容

重慶市(shì)榮昌初級中學校(xiào∑±'∞)

23

新課程視(shì)域下(xià)的(de)高(™←gāo)中語文(wén)活動教學策略和(hé)評價研究

胡  靈

重慶市(shì)進盛實驗中學校(xiào)

24

區(qū)縣城(chéng)鎮初中數(shù)學課≥★'堂教學評價體(tǐ)系的(de)實踐研究

田  勇

重慶市(shì)秀山(shān)土(tǔ)家(jiā)族苗族自(zì)治縣鳳凰中≤‍學

25

運用(yòng)方差數(shù)據分(fēn)析推進>₹學生(shēng)“分(fēn)層教學”實踐改革研究

王埝榕

重慶兩江巴蜀初級中學校(xiào)

26

初中物(wù)理(lǐ)開(kāi)發自(zì)主學習(xí)資源的(de)實踐©≥•與評價研究

周迎春

重慶兩江新區(qū)金(jīn)溪初級中學校↑₹(xiào)

27

小(xiǎo)學數(shù)學概念教學有(yǒu)效性及評價指标研究

楊清會(huì)

重慶市(shì)涪陵區(qū)實驗小(xi‌☆ǎo)學校(xiào)

28

小(xiǎo)學課堂教學評價的(de)時(shí)效性研究

彭新濤

重慶市(shì)涪陵城(chéng)區(qū)第十小(x•✘©iǎo)學校(xiào)

29

随班就(jiù)讀(dú)特殊教育學生(shēng)課堂評價策略的(de)挖掘與運用(yò ε≤φng)研究

葉德勝

重慶市(shì)沙坪壩區(qū)土(tǔ)主鎮小(xiǎo)學校(xiào)

30

小(xiǎo)學數(shù)學“簡·趣”課堂及"✔✘評價研究

劉友(yǒu)芳

重慶市(shì)榮昌區(qū)棠香小(xiǎo)學校(xiào)

31

如(rú)何改變小(xiǎo)學生(sh∞₽ēng)寒暑假作(zuò)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題的(de)€©π研究

周  靈

重慶市(shì)榮昌區(qū)棠香小(xiǎo)學校(x&πλiào)

32

規範字書(shū)寫在學科(kē)教學中的(de)應用(yòng)與評價探 ←索

盛中賢

重慶市(shì)榮昌區(qū)雙河(hé)金(jīn)佛中心小(xiǎo)學

33

信息多(duō)元化(huà)環境下(xià)小(xiǎ↕₹o)學數(shù)學個(gè)性化(huà)作(zuò)業(yè)設計(jì)與評價實踐研‍☆'究

賴  勇

重慶市(shì)榮昌區(qū)桂花(huā)園小(xiǎo)學校(xiào  γ)

34

矯正小(xiǎo)學生(shēng)懶惰心理(lǐ)行(xíng)為(wèi)的(de)實踐方≠∏​法與評價機(jī)制(zhì)研究

陳常敏

重慶市(shì)榮昌區(qū)聯升小(xiǎo)學校(xiào)

35

核心素養視(shì)域下(xià)經典誦讀(dú)提升學生(shēng₩≤¶₽)人(rén)文(wén)素養的(de)實施途徑與評價方式研究

黎  紅(hóng)

重慶市(shì)開(kāi)州區(qū)±‍∞漢豐第五小(xiǎo)學校(xiào)

36

利用(yòng)“快(kuài)樂(yuè)讀(dú)書(shū)吧(ba)”實現(xiàn)課≈λ<¥外(wài)閱讀(dú)課程化(huà)的(de)實踐與評價研究

周  忠

重慶市(shì)城(chéng)口縣實驗小(xiǎo)學校(xiào)

37

核心素養背景下(xià)農(nóng)村(cūn)中小(xiǎo)學₹↕>美(měi)術(shù)教學質量有(yǒu)效評價的(de)探索

楊華友(yǒu)

重慶市(shì)城(chéng)口縣北(běi)屏鄉(xiāng)中心小(xiǎo)學校(xγ♥iào)

38

貧困鄉(xiāng)鎮小(xiǎo)學語文(wén)課堂有(yǒu)效&•¥ 提問(wèn)促進“深度學習(xí)”的(de)實踐與評價研究

肖良斌

重慶市(shì)秀山(shān)土(tǔ)家(jiā)族苗族自(zì)治縣隘↓₽←β口鎮中心校(xiào)